澳大利亚小学怎么上课?

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在澳洲待了三年,从幼儿园到高中都待过(现在大学),我来讲讲这边的小学教育吧! 一般来说澳洲的公立学校是不存在像国内一样的重点学校的,所有的学校都是由政府出资建造,老师也都是由政府派遣的公务员或者雇佣教师。所以澳洲的公立教育从幼儿园开始就是免费的(除了某些特殊情况比如你是移民但是你在申请移民的时候没有孩子,等你有了孩子再申请入籍那么你的孩子之前上的私立学校学费政府是不会报销的)。

每个学年的分四个学期。13个教学周加两个考试周。每一个学期又分别分成两个半期(类似于中国的寒暑假)。所以一年共有4x2x2=16个学习日再加上两个考试周。一般一个班级20人左右。如果有超过20人的班级,老师会从中选出若干个代表组成学生会(类似于班长团支书等等)来跟老师沟通班级的状况。

老师一般会从第一节课开始在黑板上写下这节课的课程内容以及所需教材资料。中间不会有任何的变动。所有学生在课堂上所做的笔记都是完全详细的记录老师的每一句话。有不懂的可以在课后去问老师。老师一般不会留很多的作业。在期末的时候会有一些论文或者研究报告需要完成。

课堂氛围很民主。老师会经常让学生们发表自己对问题或是事件的看法而不管这个问题是否跟学习内容有关。如果学生有问题想问老师任何关于个人或者专业方面的事情都可以随意提出。老师也不会介意和学生进行辩论或者探讨。

其实这样自由的学术气氛能够让学生在学校学到更多自己主动寻找的答案而不是仅仅课本上那些被教授所认可的理论。当然这也跟澳洲的教育理念有关。他们希望培养的是独立的人格而不是一味的听从于权威。

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走进堪培拉的某所小学,就会看到教学楼一楼的走廊里有很多小隔间,里面放着玻璃罐、量杯、放大镜、试管、地球仪、天气状况表等各种实验教具。原来小学里科学课的教室没有设固定的实验室,各种实验器材就摆在走廊里,教师需要时搬进自己的教室就行了。这样做既节省了教学经费,又便于教师创造适合科学教学的内部环境。如果教师想培养学生的观察能力,就把教室桌椅摆成圈状或半圆状;想以小组活动为主要形式开展教学,就把桌子摆成小组状等根据教学目的和教学内容,灵活地变换教室内部的摆设。在教室里,还贴着“你有发言的权利,但也有倾听别人发言的义务”,“用自信和微笑来面对困难”,“你干得真好”等字条,使学生一进教室就被这些字条所感染,进入学习状态。

学生进入教室,首先要进行2—3分钟的热身运动,如齐唱歌曲,或教师提与新课相关的问题,或学生进行简短的自由交谈。当学生注意力集中时,引入新课。

澳大利亚小学一般是三、四年级以上的教师实行“包班制”或“主科制”,低年级和特殊需要的儿童班一般实施“全科制”,这样,高年级的教师能根据学生的状况进行教学,而低年级教师或特殊教育教师能够全方位地了解学生情况,为学生服务得更到位。由于教师包班,师生之间、学生之间都非常熟悉,课堂上的各种活动都不需要做太多的铺垫和准备工作。包班制使教师能按年级学生的学力要求,用比较连贯的方法进行教学,有利于学生系统地掌握知识和技能。

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