北京大学有预科吗？
北京大学校本部不设预科，通过高考入学。高考完后，部分省份有北大预科，主要是教育贫困地区学生，降分录取，一年后看成绩，成绩达不到本科线的去读北大预科(需参加北大组织的考试
成绩及格)，成绩达到本科线的就直接考上北京大学。
从1995年开始北大与宁夏教育厅合作，在宁夏举办北大附中支教及宁夏大学、宁夏师范学院教师参加北大讲座培训等项目，组织北京大学各学科专家志愿者在宁夏进行扶贫教育，帮助宁夏提高当地基础教育的质量和水平，取得了良好的社会效果。经教育部批准，此项目的规模和范围得以扩大，在北京大学校内设立“ 北京大学少数民族预科人才培养基地”，同时在全国部分省、市、自治区举办“北京大学民族中学”，用于培养少数民族预科学生。
北京大学少数民族预科人才培养基地是在北京大学校内为少数民族学生开设的大学预科，学习期限为一年，教学组织以课程教学为主，同时涵盖研究性学习和心理素质教育等方面的内容。该基地以培养具有民族自豪感、全球视野、社会责任心、创新能力、实践能力的复合型人才为目标，通过基础学习、学科训练、适应性教学，引导学生实现基础学科和专业基础课程的融会贯通，做好进入专业学习的充分准备。学生完成学业并通过考试后，进入北京大学相关学院学习。
北京大学少数民族预科班：
1、办学地点：北京大学英杰交流中心
2、对象及年龄：参加当年普通高考，不低于本科录取分数线的少数民族考生。
3、培养目标、方式及模式：培养目标：为使少数民族考生很好地适应多民族大学的生活和学习环境，同时更好地继承和弘扬少数民族优秀文化，预科培养目标为德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的政治素养、较强的创新精神和独立解决实际问题的能力，能较系统地掌握本学科领域的基础知识和基本技能，具备一定的实践能力的复合型人才。
培养方式：北京大学少数民族预科班实行课程教学与民族教学相结合，通用语言教学与民族语言教学相结合，重视学生实践能力的培养，努力做到因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养具有强烈责任意识和创新精神的高素质创新型人才。采用“2+2”的培养模式，具体为第一年：文化基础课（包括中文、数学、英语学习）和专业基础课；第二年：专业必修课。在培养过程中，充分关注学生的个性发展，鼓励学生充分利用学校丰富资源开展科研活动，促进其个性发展。
培养模式：一是实行学院领导、系领导、班主任和辅导员“四位一体”全方位管理的学生工作模式；二是实行“学生—导师”制。学生入学后，在教授的指导下从事科研训练，促进学生在思维的深度和广度、独立工作能力以及科研能力等方面个性的发展和完善。