学生有哪些专业？
大学生的专业划分，根据本科教育培养目标的不同，可以分为 4 个层次： 基础学科： 包括哲学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学等 门类；
应用学科： 包括经济学、管理学、医学、农学、艺术学等 门类；
专业领域： 包括军事学（含军事理论）、安全学等 门类； 交叉学科： 包括交叉性很强的综合性学术型专业和许多应用型专业. 本科教育阶段的学习，属于通识性教育，是为未来更高级别的学习和研究打基础的，所以每个专业都必须修读一定的“通识核心课程”和一定数量的基本科目，这些科目是每一个学生必须修读的，称之为“必修课”；学生除了修读必修课之外，还需要通过自学或选修的方式选读一定数量的课程，称为“任选课”，任选课的范围一般是学校规定的若干相关专业。
总之，无论什么专业，本科教育的根本目标是培养有理想、有知识、能独立思考的人；而不是培养工程师、医生或者企业家。因此所有专业的设立，都是为了构建完善的知识结构、具备基本的认知能力和素质，而非获取某一方面的专业知识。 这意味着，在本科教育阶段，专业的边界实际上是非常模糊的——除了一些需要严格设定专业限制才能完成的实验和实践环节，绝大多数知识的获得和理解是没有明确的专业界限的。
所以很多人在学经济的时候会同时学习历史、数学甚至物理；临床医学的同学也会涉猎心理学、化学甚至是生物学的相关知识……所有的专业学习，都是在打好共同基础的前提下，去拓宽相应的专业知识。 而研究生的教育则是以研究为主的，一般会有比较固定的导师指导，会确定一个具体的研究方向，继续夯实该研究方向的基础知识的同时，大量阅读相关领域的文献资料，最终完成一篇较为专业的论文。
如果是专硕，一般会进入企业或者相关单位进行实操训练，期间积累行业经验，最后完成一篇短一点的实践报告。