国内和国外教育的区别吗？
我是一线国际学校（国际班）的老师，平时比较关注这方面信息。 先给大家看两篇之前发过的文章 再给大家看两篇昨天发的文章 从上面几篇文章，还有我之前写的众多文章中，应该可以得出如下结论： 在中国，无论是公办高中还是民办高中，又或者是什么都未提及的高中，在教学大纲和教科书上，都是按照国家教育部统一要求进行的，没什么差异；但是，在执行过程中，因为学校和学生个体的差异，导致最终的教学效果天差地别。
为什么同样的课程，有的学生学起来觉得很简单，很轻松，并且有大量的时间做自己喜欢的事情呢？而有的同学却觉得很吃力，连课余时间都要用来做作业和学习？ 为什么同样是做同一个练习，有的人做题速度很快而且正确率很高，有的人却错误百出而且速度很慢？这到底是因为什么导致的呢？ 原因其实就两个：
一是老师没讲透，二是学生没学好。 有很多人会将原因归结为学生自身的原因：比如学生的认知能力有限、学习态度不端正等等。 但是，如果让学生和老师都做出改变，只要方法得当，任何学生都可以轻松学懂。 这个过程其实就是教师引导帮助学生将原本模糊的知识结构化，从而做到触类旁通、举一反三的过程。这个过程同时也能促进学生自主学习能力和自我认知能力的提升。 这就是国内教育的大纲和教材，虽然落后于时代，缺乏足够的新内容，但却能让所有学生都能学“懂”。 那什么是国际教育呢？
国际教育的目标不是让所有的学生都能够“学懂”，而是让学生们通过主动的学习和探索，找到自己感兴趣的领域，并深入地去进行学习研究，最终得到属于自己的真知灼见。 所以，在国际学校里，经常会看到学生自己选择的课题和研究方向，也会经常看到学生在课堂上的思考和感悟。 因为国际学校的课程设置是以学生为中心的，所以即使同一所学校的学生，由于选课和走班制度，导致每一个学生的课堂体验都会各不相同，所学的内容自然也有差异。
当然，如果学生最终没有选择继续深造，那么国际学校也提供了丰富且具有选择性的升学路径给到学生： AP（美国大学预修课程）体系适合目标是申请美本的学生，A-LEVEL（英国高中课程）体系则更适合申请英联邦的学生群体，IB（国际文凭课程）则能够让学生有机会申请世界各地的优秀院校。
总之，选校就像找对象，适合自己学生的才是最好的，不能一概而论。 如果你想进一步了解国际学校或国际化教育理念和方法，欢迎与我沟通交流你的疑惑。