什么是教育语言学？
教育语言学（Educational Linguistics）是研究语言教学与学习的规律及其条件的学科，是应用语言学的分支之一。探讨的内容有：如何提高学生的听力、口语、阅读、写作和其他相关的能力；学习策略、方法和技巧的调查研究；不同年龄和学习者的语言特点；计算机辅助语言教学的设备和技术；外语教师素质的构成和培养；教材编写的特点和原则等等。 教育语言学关注的问题包括语言教与学的原则和方法；语言测试的理论和实践；计算机和网络技术对语言教学和学习的变革影响等。
从国内现有文献看，关于教育语言学的研究主要集中在以下几个问题上：第一，二语习得的普遍原理和特定条件下的具体实践；第二，对外汉语教学的理论与实践；第三，应用语言学其他分支学科在教学中的应用，包括语料库语言学、计算语言学、神经语言学、社会语言学、认知语言学等相关领域的研究。 作为一门相对年轻的学科，现代教育语言学主要是建立在应用语言学、心理语言学、测试学和计算机科学等相关基础学科上的。它研究如何有效地教授语言和传播知识，以及学习者如何更好地理解内容和掌握知识的历程。它不仅需要学习学科本身的专业知识，还需要掌握相关的交叉学科的知识。
教育语言学是一个具有广阔发展前景的学科领域，随着人工智能、互联网+等新兴产业的迅速崛起，其对语言学习和运用的新要求和新特征不断呈现出来，对于该学科的理论建设、研究方法及现实意义提出了新的挑战。同时，该学科的跨学科性质也要求其研究者具备更加广博的知识基础和前沿视野。